De paciente a futura médica: a virada de jovem na faculdade de medicina

Wingrid Barreto Conceição costuma dizer que sua história com a medicina começou antes mesmo de escolher a profissão. Hoje, aos 23 anos, ela cursa o 7º semestre de medicina, em Santa Catarina, e constrói uma trajetória marcada por pesquisa científica, inovação e liderança estudantil. Mas o caminho até a faculdade foi longo e começou ainda na infância, entre corredores de hospital e consultas médicas.

"Nasci sendo, de certa forma, uma prova viva de que milagres existem. Wingrid Barreto Conceição"

As idas frequentes aos hospitais durante os primeiros anos de vida despertaram, pouco a pouco, a curiosidade e a admiração pelo trabalho dos médicos. O que começou como uma experiência pessoal acabou se transformando em propósito.

Entre no canal do WhatsApp do Quero Estudar Medicina e receba conteúdos exclusivos.

A jornada até conquistar uma vaga no curso de medicina, no entanto, não foi imediata. Wingrid levou três anos de preparação até alcançar a aprovação. Durante dois deles, estudou em casa, utilizando principalmente aulas disponíveis no YouTube. Depois, teve a oportunidade de frequentar um cursinho social em São Paulo, cidade onde morava na época.

Foram anos de disciplina e persistência até a mudança de estado que marcaria um ponto de virada em sua trajetória. Ao se mudar para Santa Catarina, prestou pela primeira vez o vestibular estadual da ACAFE e conquistou a aprovação direta no curso de medicina .

“Essa conquista representou não apenas o início de uma nova etapa, mas também a realização de um sonho construído com muito esforço, resiliência e esperança”, afirma.

Olhares diferentes dentro da mesma sala

Dentro da universidade, Wingrid observa que as diferenças entre estudantes nem sempre estão relacionadas ao gênero, mas frequentemente às condições sociais de origem.

Segundo ela, alunos com maior estabilidade financeira tendem, em alguns casos, a demonstrar menos preocupação em buscar atividades extracurriculares, como ligas acadêmicas, projetos de pesquisa ou outras experiências complementares.

Já estudantes que vêm de contextos com menos recursos costumam demonstrar maior interesse em ampliar o currículo e garantir mais segurança para o futuro profissional.

“Entre esses alunos, muitas vezes existe uma preocupação mais clara e antecipada sobre qual caminho seguir após a graduação, como a residência médica ou outras especializações”, explica. Essas diferenças acabam influenciando a forma como cada estudante constrói sua trajetória dentro da formação médica.

Desafios femininos na formação médica

Embora a presença feminina na medicina tenha crescido nas últimas décadas, Wingrid afirma que ainda existem barreiras simbólicas e culturais a serem enfrentadas.

Um dos principais desafios, segundo ela, está relacionado às expectativas sociais sobre o papel da mulher. Ainda persiste a ideia de que é necessário escolher entre uma carreira médica exigente e a vida pessoal, especialmente quando se fala em maternidade ou formação de família.

“Essa visão muitas vezes gera pressão e questionamentos sobre a capacidade da mulher de seguir uma carreira intensa, como as especialidades cirúrgicas”, diz.

Além disso, ela também percebe que, em alguns ambientes, estudantes mulheres podem enfrentar desconfiança ou menor credibilidade por parte de profissionais mais antigos, especialmente durante a fase acadêmica. “Isso faz com que muitas mulheres precisem reafirmar constantemente sua capacidade profissional”, observa.

Incentivo para ocupar todos os espaços

Apesar desses desafios, Wingrid destaca que a medicina vem passando por mudanças importantes. Iniciativas nacionais e internacionais têm buscado incentivar maior equidade de gênero e apoiar mulheres que desejam seguir especialidades historicamente dominadas por homens.

Organizações como aAssociation of Women Surgeons, por exemplo, promovem mentorias, networking e apoio a médicas interessadas em áreas cirúrgicas. No Brasil, também cresce o debate sobre representatividade e igualdade dentro da formação médica.

Para ela, essas iniciativas ajudam a reforçar uma ideia fundamental: a de que a escolha da especialidade deve ser guiada pela vocação, e não por estereótipos.

Pesquisa, inovação e liderança

Além da graduação, Wingrid vem construindo um currículo acadêmico expressivo. Ao longo do curso, já recebeu mais de seis premiações por trabalhos científicos apresentados em eventos nacionais e internacionais.

Também participou de competições voltadas à inovação e tecnologia em saúde e atuou na organização de eventos científicos de alcance estadual e nacional, iniciativas que buscam aproximar medicina, ciência e empreendedorismo.

Paralelamente, mantém forte atuação na escrita científica e no desenvolvimento de projetos acadêmicos.

Atualmente, ocupa duas posições de liderança: é presidente do Núcleo de Inovação, Tecnologia e Empreendedorismo em Saúde (MedON) e também preside a Associação Brasileira de Ligas Acadêmicas de Neurologia, vinculada à Academia Brasileira de Neurologia.

Com tantos caminhos possíveis dentro da medicina, Wingrid já tem uma direção clara para o futuro. Seu foco profissional está voltado para a neurocirurgia, área pela qual demonstra interesse especial, principalmente na interseção entre prática cirúrgica, inovação tecnológica e avanço da saúde.

A escolha dialoga com a história que a trouxe até aqui: uma trajetória construída entre desafios, persistência e a convicção de que a medicina pode transformar vidas, inclusive a sua própria.